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专稿
推动新时代教育改革创新向纵深发展樊伟;4-7论教谈学
中美高校课程体系的改革进程与动因分析张炜;8-13
关于教育教学新形态推动形成大学英语教学建设新机制的若干思考俞洪亮;杨晓春;14-16+29
基于教学改革实践的课堂革命郑锋;17-20人才培养模式
网络强国战略背景下的“五位一体”信息安全人才培养模式探索郭文忠;张友坤;董晨;21-24专业与课程建设
适应办学类型/层次的人工智能专业建设古天龙;25-29
疫情之后高校钢琴线上教学何去何从?匡勇胜;高晴晴;30-34
推进专业思政与课程思政耦合育人:认识、策略与着力点闫长斌;郭院成;35-41
论法律职业伦理课程设置与教学方法的选择钱大军;李博;42-45
高校思政课慕课建设与运行基本原则浅探王丽;46-48
关于立德树人与一流课程建设的几点思考孙康宁;刘会霞;49-53+68
大学物理课程思政研究与实践王小力;54-57教学管理
新工科背景下贯通式项目制研究型综合实践教学模式探讨李津津;叶佩青;58-61
新时期高校基层教学组织的改革与发展王秀梅;韩靖然;马海杰;62-68
智能时代以自主学习为中心的学生学业发展体系构建探索廖春华;欧李梅;69-74实验与实践教学
基于工程实际的化工类全周期实践教学体系建设任新钢;苏海佳;张婷;75-78研究·探索
“同步异地”课堂教学模式新探:以清华克隆班为例李曼丽;乔伟峰;79-83
艺术教育与大学生文化记忆的建构张赢予;84-86教学学术与教师发展
高校课程学习体验评价研究述评及展望徐立清;崔彦群;郝丹;87-91+96比较与借鉴
德国大学与校外科研机构联合聘用模式探析石凌子;92-96
名师风采2