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名师风采
曲建武2在线开放课程建设
推动信息技术与教育教学深度融合 实现高等教育高质量内涵式发展林蕙青;4-6+9
建好用好学好国家精品在线开放课程 努力写好高等教育“奋进之笔”吴岩;7-9
集聚资源 融合共享 服务教学 助推教改苏雨恒;10-11
以创新精神构建在线开放课程服务体系——“爱课程”的探索与实践宋永刚;12-16
“艺术与审美”系列人文通识网络共享课的追求叶朗;17+11
创机制 聚资源 促共享 全面推进福建高校在线开放课程建设黄红武;18-19
中国信息化2.0与教育教学创新发展杨宗凯;20-22+19
发展中国特色的慕课模式 提升教改创新与人才培养质量徐晓飞;李廉;傅育熙;23-24
聚焦质量抓特色 推动共享重创新——探索打造浙江线上大学陈根芳;25-27
中国慕课模式探索与实践江志斌;28-30论教谈学
深刻领会 积极做好“发展素质教育”王义遒;31-37+55专家论坛
构建化工类专业教学质量国家标准 提高化工人才培养质量冯亚青;张凤宝;夏淑倩;38-40
发挥本科教学质量国家标准对新工科建设的推动作用蒋宗礼;姜守旭;41-45专访
内涵式发展要在专业、课程、教学上下功夫——访厦门大学潘懋元先生周杨;46-50人才培养模式
人才培养模式的创新思维与实践吴能表;罗欢;51-55
新工科视域下综合性大学电气类创新型人才培养的路径选择顾菊平;堵俊;华亮;56-60
浅议当前高校文博人才的培养耿超;鲁鑫;李维意;61-65专业与课程建设
浅谈大学非数学专业的微积分教学曹广福;66-69+86
大学生阅读的四个“度”叶帮义;70-75教学管理
大学师生关系之重构——南京大学DIY研读课程探索蔡颖蔚;邵进;郑昱;76-78实验与实践教学
“iCAN 赛课合一”创新实践教育模式的实践与探索张海霞;陈江;尚俊杰;邢建平;黄文彬;79-84教材建设
新形态课程与教材建设张炜;85-86教育教学研究
拔尖创新学术人才的成长规律研究——基于青年“长江学者”群体状况的计量分析姜璐;董维春;刘晓光;87-91比较与借鉴
中俄法学教育交流回顾与展望王健;92-95信息·动态
在线开放课程建设与应用推进会在京举行96